Reunión AMPA
La AMPA del CEIP Maestro Rojas reclama más recursos para la atención al alumnado con necesidades educativas
La AMPA García Lorca del CEIP Maestro Rojas celebró este martes, 26 de mayo, una reunión informativa centrada en la mejora de los recursos asistenciales destinados al alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE) y Necesidades Educativas Especiales (NEE) con el objetivo de coordinar acciones conjuntas de cara al próximo curso escolar.
Durante la reunión, el AMPA expuso la situación actual del colegio en relación con el número de alumnos y la dotación de personal de apoyo disponible en este curso. Asimismo, se detallaron las previsiones para el próximo año académico.
Entre las principales demandas figura la ampliación de la jornada de la Profesional Técnica de Integración Social (PTIS), que actualmente presta servicio durante tres horas diarias en el centro, para que pase a desempeñar su labor a tiempo completo. Además, se planteó la necesidad de incorporar una monitora adicional que permita atender de manera más adecuada las necesidades del alumnado.
Desde la AMPA García Lorca consideran que los medios humanos actuales resultan insuficientes para garantizar una atención adecuada y una educación plenamente inclusiva. Por ello, la asociación defenderá que el CEIP Maestro Rojas cuente con dos PTIS a tiempo completo sufragadas por la propia Delegación de Educación, además de una tercera PTIS de apoyo contratada a través del Ayuntamiento de Nerva.
La propuesta pasa por impulsar un acuerdo de colaboración entre el Consistorio nervense y la Junta de Andalucía que permita considerar esta necesidad como prioritaria. De este modo, se buscaría incluir un perfil específico relacionado con estas funciones dentro de futuros planes de empleo promovidos por las administraciones públicas. Según se informó en la reunión, el colectivo elaborará un proyecto técnico en el que se analizarán los costes, el perfil profesional requerido y las posibles vías de financiación.
Además de recurrir a la financiación pública, la AMPA también pretende implicar a empresas del entorno para obtener aportaciones económicas que contribuyan a consolidar y dar continuidad a esta iniciativa. La asociación subrayó que las características sociales de Nerva, donde existen cinco zonas ERACIS, hacen necesario reforzar los servicios públicos educativos para responder a una realidad social cambiante.
Los asistentes defendieron igualmente el papel de las asociaciones y de las propias familias como elemento clave para impulsar mejoras en el sistema educativo. En este sentido, la convocatoria buscaba medir el grado de implicación de las familias afectadas y fomentar la cohesión necesaria para reclamar de forma conjunta mayores recursos para el centro.
Entre las próximas actuaciones previstas destaca una reunión con el delegado territorial de Educación en Huelva, programada para el próximo 3 de junio. Asimismo, la AMPA trabajará en la redacción del proyecto para la contratación de PTIS y en su posterior presentación tanto al Ayuntamiento de Nerva como a entidades públicas y privadas con el objetivo de buscar financiación para su desarrollo.
